校長來了｜成都錦城學院校長王亞利：辦一所百年長青的大學

封面新聞記者 張崢 實習生 周鈺

1982年在四川大學畢業后留校任教，2002年參與錦城學院籌建，之后擔任學院校長。2022年，是王亞利從事高等教育事業第40個年頭。2002年，我國本科高校僅620多所，而20年后，中國本?？圃盒８哌_3000余所，可以說，她見證了高等教育“飛入尋常百姓家”的過程。

2002年，錦城學院開始籌建，采用的是獨立學院的體制機制，四川大學是申辦方，王亞利受投資方和申辦方的共同委派，全程參與了學校的籌建工作?！拔覀兘ㄐＶ蹙蜎Q心要把學校建成‘西部第一、全國一流’的獨立學院?！薄?021年‘轉設’之前，我們在軟科、武書連獨立學院排行榜等第三方評價中，常年處于同類院校全國前十、四川第一的位置。2022年，我們在軟科的排名是同類院校全國第五、中西部第一?！?/p>

學校在2013年提出了“錦城夢”，而全體錦城人的愿景，則是要把錦城建成一所百年長青的大學。

王亞利

初心：讓廣大青年學子“有學上，上好學”

2002年，我國本科高校僅620多所，普通本科在校生約520多萬人，高等教育毛入學率（含本科高校、大專院校和成人高校在內的在學人數與適齡人口之比）剛剛突破15%?！板\城學院的創辦初衷和發展動力，就是為了滿足廣大青年學子‘有學上，上好學’的愿望?！?/p>

初創之時，錦城 “依托名校建名?！?，在四川大學的直接支持和指導下建立起來。用一句話概括錦城的辦學定位就是“建設一所高起點辦學、高質量發展的多學科、綜合性的應用型、創業型大學”。學校建校17年，從無到有，從小到大，累計為社會培養了6萬多名高素質、復合型的人才。

“我們從建校之初就定位于辦應用型、創業型大學，致力于為社會培養高素質、復合型、經世致用的應用型人才?！?/p>

錦城健兒們向前沖

幫助學生實現增值

學校提出“畢業生能否為社會需要并認可，是檢驗應用型大學辦學成功與否的唯一標準”。學校人才培養的目標是“做人第一，能力至上”，培養社會需要的“會做人、能做事”的經世致用之才；人才培養的定位是“兩強于”——學生在動手能力上強于研究型大學的畢業生，在理論基礎知識上強于高職學校的畢業生。

“學生的增值靠的是教育的賦能。我們的五個課堂：教室教學、實驗室教學、生產基地教學、課外活動和網絡課堂等等都在為學生的成長賦能?！睂W校的圖書、實驗室、實習、實訓、就業等資源也在為學生的成長插上翅膀。

基于大學生就業崗位調查的“專業設置逆向革命”和“未來型學科專業建設”，學校前后3次對600多家合作企業、眾多畢業生和招聘單位進行走訪、調查，對2000多個大學生的典型就業崗位的職責、任職要求、工作內容、技能標準、薪資水平、崗位晉升途徑等進行了描述，出版了《大學生就業崗位調查報告》。為學校人才培養提供了一個精準的“導航”。在此基礎上，學校把傳統的學科導向的專業設置方式轉變為“就業崗位(群）到專業方向到專業到學科或跨學科”的設置方式?！巴ㄟ^‘專業設置的逆向革命’，讓我們在人才培養上更加契合社會的需要?！?/p>

創業大賽頒獎典禮現場

17年涌現1600多位創業校友

高校要服務國家經濟社會發展，就必須源源不斷地培養出既具有理論知識和技能，又具備創新、創業和經營能力的“雙創型”高素質人才。

錦城學院有“三大教育”，其中一大教育就是“三練三創實踐教育”。王亞利告訴記者，“三練”指吃苦耐勞意志訓練、組織紀律與團隊精神訓練、職業素質能力訓練，“三創”指創新思維、創造能力、創業精神?！拔覀儚?006年就開展了覆蓋全體學生的創新、創業教育?！痹趧撔路矫嬗楷F出“人人有專利”的“最牛發明班”等典型；在創業方面，通過創業必修課、創業設計方案大賽和模擬公司鍛煉的“三位一體”的創業教育模式真正讓每一位學生受益。截至目前，錦城校友的創業率超過3%，已產生1600多位創業校友，創立了1800多家校友企業，校友企業為社會提供了近3萬個就業崗位。

學校的創業教育還獲得了“國家級一流課程”“全國民辦高校創新創業課程建設獎”“四川省大學生創新創業俱樂部”“省級教學成果三等獎”“省級創新創業教育示范課、精品在線開放課”等榮譽。

錦城學院建校16周年之際，校友為母校點亮成都地標“雙子塔”。

【對話校長】

記者：錦城提出的“優教嚴管”怎么執行到位?

王亞利：“優教”，主要體現在“守正創新”上?！笆卣本褪遣蛔呓輳?、踏踏實實搞教育，比如說“上課”這件事，我們是秉持“課堂大于天”的理念，教師在上課之前，一定要做好充分的“課程與課堂設計”，學校在教學目標、教學內容、教學方法、考核方法等八個方面做了制度化的規定，每個老師都要做到，我們還有督導組督導日常教學，有學生評教，這些都是教學質量的有力保障；所謂“創新”，就是敢于進行領先的探索和實踐，我們錦城創造了很多個“第一”和“最早”，比如我們的“應用型人才培養模式”“高階教學”“深度學習”“認知能力與非認知能力培養并重”“未來型人才培養”“長板原理”等等，這些理念和實踐都是走在前列，而且是與國際前沿接軌的。

至于“嚴管”——我們有一個“三不放”的要求：指“教育不放任，管理不放羊，考試不放水”。比如我校的教學管理是“平時成績和期末成績相結合”，各占50%，如果學生的平時學習出現了異常，教師和輔導員就會及時發出預警，這就是過程化的管理，用好的過程保障好的結果；又比如我們的考試和畢業論文（設計）堅決不放水，堅持了很多年，學生都知道不能心存僥幸。但我們對學生不是一味“管得很死”，實際上是“嚴格和寬松相結合”，要求和管理是嚴格的，但環境和氣氛是寬松的。我們有一個“三自三助三權”計劃：“三自”指學校提倡學生自主學習，自覺實踐，自律管理；“三助”指學生可申請擔任助教、助研、助管；“三權”指學生擁有學習主動權，生活管理權，課外活動安排權。所以錦城是既有紀律又有自由的，氣氛是嚴肅而又不失生動活潑的。

記者：學校辦學成功的關鍵是老師，作為應用型大學，錦城是怎么打造自己的教師隊伍的？如何確保教師教學“高質量”？

王亞利：學?，F在擁有一支“知名學者與業內精英相結合、專兼職相結合、老中青相結合”的教師隊伍?！叭硇耐度脲\城教育事業是錦城教師的第一師德?！痹谖覀儗W校，沒有“上課來，下課就走”的現象，學校為每位老師提供了辦公室，每位老師一周至少要坐班2次，專門為學生解答學業疑惑，指導學生科研、競賽，等等。你到我們學校來看，晚上八九點鐘，還有很多老師和輔導員沒有下班，要么帶著學生做項目、要么帶著學生開展文化體育藝術活動?！叭硇耐度虢逃聵I，全天候服務學生成長”，我們就是這個風氣。目前我校雙師型師資占比超過60%。

這幾年，學校涌現出許多優秀老師。比如全國優秀教師、四川省教書育人名師、四川省高校輔導員年度人物、省科技進步二等獎獲得者、省本科高校教指委和其他各類專家庫入選專家有40余人，等等。

記者： 錦城有一句話：“一個好的計劃或設想，人們想到了不一定能做到，做到了不一定能做好，做好了不一定能堅持下去……只有那些想到了、做到了、做好了而且能堅持下去的人才會取得成功?！蹦鯓釉u價這句話？對當代高中生有什么借鑒意義？ 對即將考入大學的中學生，您有什么寄語？

王校長：這是我們鄒廣嚴校長的名言，也是他從業幾十年，在各領域都取得了很大成功的“秘訣”和“心法”，我們的師生、校友都認為這句話非常經典。我想這句話的核心就是四個遞進的層次——想到、做到、做好、堅持下去。我相信年輕的朋友們對這句話應該會有所體會和共鳴，而且隨著閱歷的增長，這樣的體會和共鳴還會加深！

我想對高考考生們說：“十年磨一劍，一朝試鋒芒”，希望大家堅定必勝的信心，相信自己，努力沖刺，調整狀態，沉著應考，旗開得勝，圓夢理想中的大學和專業！

【如果您有新聞線索，歡迎向我們報料，一經采納有費用酬謝。報料微信關注：ihxdsb，報料QQ：3386405712】